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《對稱的美》答辯題目及解析

來源:教師招聘網  時間:2020-02-13 16:38:03

一、教師要如何培養學生感受美、發現美和創造美的能力?

【參考答案】

在我看來,教師要了解美術課堂性質,從美術課程的視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的整體高度來培養學生感受美、發現美和創造美的能力。

第一,創設情境,讓學生從中感受美。在美術課堂中,教師可以利用多媒體的新穎性、趣味性、藝術性等特點,設計生動優美的畫面,創設生動的情境,讓學生從中感受美。比如,在學習《對稱的美》一課時,教師在教學前可搜集有關對稱的作品圖片,制作成課件,在講課時播放,讓學生直觀感受對稱圖形的藝術美,把學生帶入一個有情有景的藝術氛圍當中,激發學生的學習興趣。

第二,以學生為主體,激發學生欣賞美的情趣。在開展欣賞活動時,學生以主體的身份參與,才能激發其欣賞的情意,獲得深刻的體驗。比如,在學習《中國畫的形式美》一課時,教師可運用課件,引導學生欣賞古代及近現代的人物畫作品,使學生領悟到以形寫神,隱喻現實,見證歷史等不同的繪畫風格,提高他們的審美素養,激發他們的審美情趣。

第三,多樣化教學,讓學生創造美。教師可以利用多樣化的教學手段,來進行美術教學,比如讓學生表演情景劇,進行手工比賽或者繪畫比賽等,使學生充分地欣賞美和創造美,從而拓展美術課堂學習的空間。

二、你了解剪紙藝術嗎?有沒有熟悉的剪紙藝術家介紹一下?

【參考答案】

剪紙是流傳于民間的,以薄紙為材料,以剪刻為主要造型手段的一種藝術形式。剪紙世世代代傳遞著民族的人文精神、思想感情和風俗習慣,寄托了人們對美好生活的向往和追求,表達了人們普遍認同的生命價值和生存需求。我國幅員遼闊,各民族、各地域的剪紙風格各異,或淳樸渾厚、豪放粗獷,或工細巧整、玲瓏剔透。剪紙由于內容反映民眾的生活,工藝材料簡單,工藝制作方便,應用范圍廣泛,深受廣大人民群眾的喜愛和青睞,常用于學校和幼兒園裝飾節日,布置環境以及制作教具等。

我所熟悉的剪紙藝術家庫淑蘭,陜西旬邑縣赤道鄉富村村人,中國民間剪紙藝術杰出的代表人物之一,中國民間工藝美術大師,被譽為“剪花娘子”。1996年,她被聯合國科教文組織授予“杰出中國民間藝術大師”稱號。她的剪紙講究構圖對稱,色彩對比強烈。她按照自己的理解,把側面人物的眼睛、嘴都剪成正面的。

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(責任編輯:岳曉明)

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