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教師招聘小學道德與法治《誠信是金》教案

來源:教師招聘網  時間:2020-01-13 18:15:04

《誠信是金》教案

在教師招聘考試中,教學設計是試講的一個重要環節,一個好的試講離不開一篇好的教學設計,然而,在實際備考過程中,許多考生對教學設計感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此,今天中公教育的老師特意為大家準備了《誠信是金》這一框題的教學設計,希望對考生有所啟發,有所收獲。

一、教學目標

【情感、態度和價值觀目標】

樹立正確的為人處世態度和守信為榮,失信可恥的道德觀念。

【能力目標】

通過學習增強為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,能夠踐約守信,誠實做人。

【知識目標】

理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理,知道誠實守信是中華民族的傳統美德。

二、教學重難點

【重點】

理解誠實守信的重要意義,知道誠實守信是中華民族的傳統美德。

【難點】

能在生活中踐行誠信觀念,做一個誠實守信的人。

三、教學方法

情景教學法、活動教學法、談話法、講授法

四、教學過程

環節一:新課導入

運用講故事的方式導入,為同學們講述《曾子殺豬》的故事:曾子的妻子要出門趕集,兒子苦惱著也要去。于是妻子便哄他說,回來殺豬給他吃。兒子信以為真,就不再鬧了。妻子趕集回來,看見曾子要殺豬,連忙制止他。曾子卻說:“做父母的如果說話不算數,孩子就會學著欺騙,不講信用,將來怎么在世上立足呢?”最終,曾子還是把豬殺了。

讓學生帶著問題邊聽邊想:一頭豬在當時是很貴的,曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?

學生回答后,教師總結:由此可見古人對于誠信是很看重的,孔子也曾說“人無信則不立”,所以我們要講誠信,誠信是金。從而引入《誠信是金》。

環節二:新課講授

1.哪個更重要

過渡:同學們,通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非?粗匾粋人誠信的品質的,誠實守信自古以來就是我們中華民族的傳統美德。但是,現在有個年輕人卻并不這樣認為,我們一起來看一看他是怎么做的。

教師通過課件展示教材第8頁的故事:有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上,到了一個渡口時,他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”和“榮譽”七個背囊。結果在渡船開船后沒多久,風起浪涌,船家要求年輕人丟掉一個背囊,才能渡過難關,年輕人思來想去,最后把“誠信”丟進了水里……

引導同學們思考年輕人將誠信丟掉之后,來到了一個大型的人才招聘會,假如你是某企業的招聘負責人,請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結局會是怎樣的呢?

教師將全班同學分為3個小組,請同學們以小組為單位,每組派已經學生分別扮演年輕人、招聘負責人、記者等角色,將上面的問題以表演的形式續演出來。小組表演之后,教師進行表揚并進行總結,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學,也會因為得不到他人的認可,他的才學機敏無法展現,金錢榮譽無法獲得,可見誠信是人立足與社會的根本,這就是孔子所說的——人無信不立。

2.假如沒有誠信

過渡:那位青年遭到拒聘,是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害,其實在我們的社會生活及學校生活中也有許多不誠信的事例,讓我們一起來發現并說一說。

教師請同學們課前收集生活中有哪些不誠信的行為,可以收集媒體中的相關報道、回憶自己的生活經歷、調查周圍的人,課上以小組為單位將本小組收集的資料進行展示,如市場上充斥著一些假冒偽劣產品、便民傘丟失、旅游時有的游客不按時回來等。

教師引導學生思考當社會失去誠信時,那些誠實守信的人會受到什么影響?

通過研討,使學生體會和認識:在社會生活中,一旦失去了誠信,不僅給當事者造成直接傷害,而且也使整個社會失去安全感,人與人失去最起碼的信任,受傷害的是包括自己在內的所有人。

環節三:鞏固提高

過渡:我們個人小的誠信才會有社會大的誠信,俗話說得好“莫以惡小而為之,勿以善小而不為”,講誠信從生活中的點點滴滴做起,從生活中的小事做起,讓我們一起來討論討論:我們如何做一個有誠信的好少年呢?

教師引導學生思考作為一名小學生,我們怎樣在生活中踐行誠心的觀念,讓自己成為一個誠實守信的人。請同學們同桌之間相互討論并發言,學生發言之后,教師對學生的發言進行表揚并總結,我們可以從自己力所能及的小事做起,如不撒謊、考試不作弊、不抄襲作業、借東西要及時還 、答應別人的事要做到等等,幫助學生認識到誠實守信要落實到自己的實際行動中。

環節四:小結作業

小結:經過今天的學習,我們知道了誠實守信不論是對我們社會還是對我們個人都非常重要,假如沒有誠信,整個社會會失去安全感,人與人會失去最起碼的信任,受傷害的是包括自己在內的所有人。所以,作為一名新時代的小學生,我們不僅自己要學習做一個誠實守信的人,而且還要為弘揚社會的誠信美德貢獻自己的一份力量。

作業:請同學們課下以小組為單位去搜集有關誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡,小組設計制作一份“誠信是金”的手抄報,下節課在班級里面進行交流展示。

五、板書設計

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(責任編輯:宋君杰)

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