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《我和你》說課稿

來源:教師招聘網  時間:2020-01-19 10:17:31

尊敬的評委老師:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《我和你》,接下來我將與各位分享一下我的教學設想。

一、說教材

首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對于教材的了解是必不可少的。

《我和你》是河少版初中音樂(八年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課。作品為F調,四四拍,情緒深情的,旋律優美,描繪了奧運會上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

通過本節課的學習,學生可以學會調式知識,感受歌曲表達每個人的夢想情懷,歡呼奧運帶來的自豪情感。

二、說學情

要想成為一名優秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學生生理、心理漸趨成熟,參與的意識和交往的愿望增強,獲得知識和信息的途徑增多,在學習上形成了自己的初步經驗,表達情感的方式較之1~6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動,鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍,更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。7~9年級學生正值變聲期,應注意嗓音保護。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的三維目標如下:

情感態度價值觀:通過學習作品《我和你》,能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間,感受奧運的人文精神。

過程與方法:通過對歌曲演唱,并配以討論、分析等方法,學生能夠了解音樂表達的內涵,并加強小組合作探究能力。

知識與技能:學習調式概念,并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

重點是能夠用清晰,圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法:講授法、演示法、彈奏法。

學法:小組合作探究、學唱法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環節,分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

第一環節是新課導入環節

好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用視頻加提問的方式進行導入,“老師視頻播放的是什么場景”,學生自由回答,教師進行總結視頻呈現的是奧運會開幕的場景,由此順勢引入本課課題。

這樣設計,不僅能夠吸引學生的注意力,還能激發學生的求知欲,從而更好的開展接下來的新課教學。

第二環節是初步感知環節

學生初步聆聽一遍音樂,并思考歌曲的速度是怎樣的,學生自由回答,我會在此基礎上進行總結,歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的,學生自由回答,我會進行總結歌曲是深情、抒情的。

通過這樣的方式,學生能夠更好地了解歌曲旋律,把握歌曲的音樂特點。

第三環節是拓展探究環節

對作品細致、精準的分析及學習,是學生了解作品特點的主要途徑。

為了引導學生了解重點,突破難點,循序漸進地了解作品。在這一環節,我會先設置發聲練習,并采用開口音“a”進行發聲練習,這樣做是為了更好的保護青春期學生的嗓音。接著我會播放音頻,學生進行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。

然后,我會再次彈唱,學生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方,尤其是當中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續引導學生注意,這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍,尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音,演唱過程中同學們能注意音的保持,還有注意部分音準,比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學生用手重復打節奏進行練習。(突破難點)

音準把握后,加入歌詞演唱。并提問學生是否發現歌詞的特點。學生自由回答,我會和和學生一塊總結并學習英文歌詞的演唱。(關注難點的二次演唱)

最后,將學生分為兩組,一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。歌曲完整把握后,我會提問學生是否發現課本上的知識點“調式”。我會講解新的內容,調式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音,按一定的關系排列組織起來,就會成為一個體系,這就是調式。教師播放音頻伴奏,學生再次完整演唱。

通過這樣的設計,不僅豐富了課堂活動,還可以引導學生更加輕松的學會表現歌曲,更全面的感受音樂的魅力。

第四環節是拓展延伸環節

為了更好地鞏固已經掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會在多媒體播放關于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》,并欣賞這兩首民歌,學生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中,感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

這樣做既能鞏固本節課所學的新知識,也達到了新課標提出的面向全體學生的要求,帶領每一位同學充分的參與到課堂當中,同時,進一步激發了對于音樂課程的興趣。

第五環節是小結作業環節

好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會引導學生進行課程內容回顧,共同進行總結。

為了更好的結束課堂,并在課下引發學生的思考,對于作業的設計,我會希望課后同學們能夠搜集更多的關于奧運會的歌曲下節課分享。

通過這樣的方式,不僅對課堂有了更好的回顧,還能在課后了解更豐富的音樂。加深學生的音樂知識,更好的感受音樂文化。

七、說板書設計

最后,就是我今天的板書設計,簡潔、明了,通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨,知識點呈現較為清晰明了。

以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

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(責任編輯:李丹)

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