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信息技術教案

小學信息技術《Scratch簡介》教案

來源:中國教師資格網  時間:2020-02-12 17:57:26

一、教學目標

1.能夠運用“移動”模塊使小貓前進、后退,學會使用腳本區放大功能。

2.通過對小貓的操作,體會模塊化程序的樂趣,提高動手操作能力。

3.通過學習Scratch軟件以及操作,感受信息技術的魅力,增強對信息技術的學習興趣。

二、教學重難點

【重點】Scratch軟件的認識及“移動”模塊的使用。

【難點】“移動”模塊的靈活運用。

三、教學過程

(一)導入新課

教師多媒體展示事先制作好的動畫:小貓先前進,再后退;再前進,表演“太空步”。引導學生仔細觀察,預設學生觀看后說感受!居X得很有趣,小貓的動作很滑稽!拷處熆梢栽u價學生觀察的很認真,都說出了自己的看法。教師因勢利導提出問題:“那同學們想不想學習如何讓小貓動起來呢?小貓是如何能夠運動的呢?什么軟件能實現這樣的操作呢?”吸引學生學習興趣。

——引入新課——Scratch簡介。

(二)新課講授

任務一:將“移動”模塊拖到腳本區

教師引導學生打開Scratch軟件,隨后教師示范如何打開“動作”腳本區,提示學生參照教師的操作,自主打開“動作腳本區”。教師向學生講解:沒有在腳本區輸入動作,小貓是不會動的,想要小貓動起來需要添加命令。向學生拋出問題:之前已經認識了軟件的功能區,哪位同學來指一指腳本在哪里?引導學生結合教材的提示,進行3分鐘的自主探究。預設學生找到腳本功能區,教師對學生進行鼓勵。

教師繼續提出問題:要讓小貓動起來,需要用到哪個模塊呢?給學生3分鐘的時間,示意學生同桌二人為一組,結合教材的提示進行探究。預設學生代表回答道【“移動”模塊!拷處熆梢栽u價學生回答得很正確。教師引導學生一起進行操作,找一找“移動10步”模塊,學生都找到后,教師示范將命令拖動到腳本區:左鍵單擊命令,進行拖動。隨后教師進行巡視,確保同學們都能完成此步操作。

之后教師提問學生:仔細觀察一下,模塊中的字體是不是有點小呢?提醒學生認真觀察教師的操作。老師給大家表演一個魔術,將字體變大:點擊腳本區右下角的“放大鏡”按鈕,將字體變大。預設學生紛紛表示驚訝,隨后提示學生自主進行操作,嘗試將字體變大。

任務二:讓小貓動起來

教師進行講解:這時候就可以點擊動作命令按鈕,讓小貓動起來了。教師帶領學生一同進行操作:點擊“移動10步”,認真觀察舞臺區的小貓發生了什么變化?預設學生都驚訝的發現小貓動起來了,往前走了一小段距離。教師順勢引導并提問學生:能不能讓小貓走得更遠呢?教師進行講授:單擊“10”,步數被反選,這時候就可以輸入數值改變步數。教師輸入數值20,示意學生看看小貓有沒有走的更遠。隨后引導學生自由設置數值,并單擊讓小貓行走,教師巡視指導。

教師發現有的同學的小貓走出了屏幕可怎么辦呢?引發學生思考,這時學生可能會說可以讓小貓后退。那如何后退呢?同學們都不能具體怎么操作。教師進行示范,我們在步數前面加上“-”號,數值變為負數。就可以讓小貓后退了。隨后引導學生根據教師的提示進行操作,嘗試讓小貓后退。期間教師巡視指導,確保學生都能會做。

(三)鞏固提高

請學生自主上臺展示讓小貓靈活的運動的動畫,表揚完成的好的同學,對于完成的不好的同學,進行鼓勵指導,引導其爭取完成。

(四)小結作業

小結:總結今天學習的知識。

作業:多去和小貓交朋友,嘗試使用旋轉指令。

四、板書設計


 

 

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(責任編輯:岳曉明)

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